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Hacer Historia: Madre Teresa de Calcuta: Construyendo juntos el conocimiento de la Historia Infogramas elaborados por Roxana Montoya Quinto Año

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Hacer Historia: Israel: Estado en progreso. (Infograma)

Hacer Historia: Israel: Estado en progreso. (Infograma): Construyendo juntos el conocimiento de la Historia   Elaborado por: Gonzalo Urteaga Quinto Año

Construyendo juntos el conocimiento de la Historia

Hacer Historia: Misiones Espaciales - Aplo XI (Infogramas)

Hacer Historia: Misiones Espaciales - Aplo XI (Infogramas): Construyendo juntos el conocimiento de la Historia Trabajo elaborado por Eduardo Pardo-Figueroa Calixto Quinto Año

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Hacer Historia: La Bomba Atómica

Hacer Historia: La Bomba Atómica: Construyendo juntos el conocimiento de la Historia Investigación e Infograma elaborados por Sebastian Pastor Villanueva Cuarto Año ...

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Hacer Historia: La Primera Revolución industrial (Infograma)

Hacer Historia: La Primera Revolución industrial (Infograma): Construyendo juntos el conocimiento de la Historia Trabajo elaborado por Sofía Sotomayor Cuarto Año

Construyendo juntos el conocimiento de la Historia

Primera Guerra Mundial Análisis de Mapas

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Mapa 1

Primera Guerra Mundial - Frentes Oriental y Occidental (1914-1917)

 

 

 

1. ¿En qué zonas estaba concentrado el poder alemán?

2. ¿Hacia qué zonas se dirigió la ofensiva rusa en el frene oriental?

3. ¿Cómo se explica la situación estratégica del Imperio Alemán?

Mapa 2

Primera Guerra Mundial - Frentes Secundarios - Intentos de Paz (1914 - 1917)

 

 

 

1. Después de observar los desplazamientos en la zona explique las denominaciones que recibió la zona de los Balkanes: El avispero de los Balkanes / El Gigante enfermo / El Polvorín de los Balkanes

2. Observa los cuadros de las estadísticas de la guerra y explica por qué Alemania y Rusia fueron los que tuvieron mayor cantidad de pérdidas humanas.

3. Analiza el contexto histórico mundial de la época y explica el ingente gasto de Gran Bretaña para su participación en la guerra.

4. ¿Qué relación observas entre el tiempo de participación de EE.UU en la IGM y su saldo de víctimas?



Mapa 3

Primera Guerra Mundial - Crisis Políticas - La Revolución Rusa

 

 

 

1. ¿Cómo estaban distribuidos los bloques de alianzas al inicio de la guerra? ¿Qué alianza tenía más adeptos?

2. ¿Cómo evolucionan los países aliados al final de la guerra? ¿A qué se debió?

3. ¿Cómo crees que influyó el resultado de la guerra en el surgimiento del siguiente conflicto?

Mapa 4

Primera Guerra Mundial - El fin de las hostilidades (1918)

 

 

 

1. ¿Cómo estaban distribuidas geográficamente las alianzas durante la IGM?

2. ¿Quiénes quedaban geográficamente "encerrados"?

3. ¿Cuáles fueron las zonas con mayor actividad bélica durante la IGM?

Mapa 5

Primera Guerra Mundial - Tratados de Paz (1919 - 1920?

 

 

1. Observa el mapa del frente occidental y del frente oriental y explica cómo quedó la isposición de las alianzas después de la IGM.



Mapa 6

Período entreguerras - La Sociedad de las Naciones (1910 - 1933)

 

 

 

1. Investiga por qué, si EE.UU propuso la formación de la SN, no la integró.

2. Lista los países que no integraron la SN e investiga por qué.

3. Qué pasaba con el mundo árabe por aquella época?



Mapa 7

Período entreguerras - Europa y la crisis de la democracia (1919 - 1936)

 

 

1. Observa la simbología y explica qué sucedió en Europa en la época entreguerras.



La historia de la firma de tratados tras la Primera Guerra Mundial (Video)

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Los Secretos de la Primera Guerra Mundial

Contexto europeo y circunstancias de la Primera Guerra Mundial

(Se centra en el año 1917)

 

(Video de la Cadena History)

 

 

Duración 45 minutos)

 

Después de observar el video desarrolle la Ficha Video propuesta en clase.

 

Fotografías de la Revolución Industrial

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Revolución Industrial - Trabajo

En fotografías

 

 

Después de observar la secuencia de imágenes, realice las actividades indicadas en clase.

 

Hacer Historia: El destino de los restos de Ricardo III

Hacer Historia: El destino de los restos de Ricardo III: Construyendo juntos el conocimiento de la Historia http://www.elmundo.es/elmundo/2013/02/07/cultura/1360274548.html Los restos del rey...

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Daens

 

Extracto de la película del mismo nombre

Situación de los "trappers" en la época de la Revolución Industrial

 

 

Después de observar el extracto, realice las actividades indicadas en clase.

 

Tiempos Modernos (Charles Chaplin)

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Tiempos Modernos

Video clase sobre la repercusión socio laboral de la Revolución Industrial

 

 

Indicaciones:

 

Después de observar el extracto de 20 minutos de la película, realice las actividades sugeridas en clase.

 

Página en Construcción

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SE LANZARÁ EL 04 DE MARZO DE 2013